Engage, Explore, Explain: Mengembangkan Critical Thinking melalui Learning Cycle 5E
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i2.970Keywords:
Ccritical Thinking, Learning Cycle 5E, IPAS.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui model Siklus Pembelajaran 5E pada mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas lima di SDN Mojorejo 02. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimental tipe kelompok kontrol posttest-only. Sampel terdiri dari kelas VB sebagai kelas eksperimen dan kelas VC sebagai kelas kontrol, yang dipilih menggunakan simple random sampling. Analisis data melibatkan uji normalitas, homogenitas, dan uji t sampel independen. Hasil menunjukkan bahwa data terdistribusi normal dan homogen, dan diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang mengarah pada penolakan H₀ dan penerimaan H₁. Hal ini menunjukkan bahwa model Siklus Pembelajaran 5E efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPAS untuk siswa kelas lima di SDN Mojorejo 02.
References
Ajeng. (2022). santy,+17.AR+Ajeng+Izzah+Parera+fix+-+AR+Ajeng (3).
Anantasia, G., & Rindrayani, S. R. (n.d.). METODOLOGI PENELITIAN QUASI EKSPERIMEN.
Anggara, S. A. (2018). PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA. Arabi : Journal of Arabic Studies, 2(2), 186. https://doi.org/10.24865/ajas.v2i2.57
Asfiyah. (2025). Pengembangan LKPD Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Pada Materi Fluida Dinamis Untuk Meningkatkan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Siswa. In Setyo Admoko (Vol. 14, Number 1).
Carter, A. (2019). Critical thinking. In Empowering Decision-Making in Midwifery: A Global Perspective (pp. 64–76). Taylor and Francis. https://doi.org/10.4324/9780429398179-8
Facione, P. A. (2015). Permission to Reprint for Non-Commercial Uses Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Peter A. Facione, Measured Reasons LLC.
Gusmaneli. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(2), 76–86. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i2.1532
Hasanah, O. A., Rifka Amelia, C., Salsabila, H., Agustin, R. D., Setyawati, R. C., Elifas, L., & Marini, A. (2023). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH PENGINTEGRASIAN KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN IPAS: UPAYA MEMAKSIMALKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG BUDAYA LOKAL. In JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora (Vol. 3, Number 1). https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
Khasinah, S. (2021). Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(3), 402. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821
Nihayatul Fadlilah, U., Purbasari, I., Studi Pendidikan Sekolah Dasar, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Muria Kudus, U., Lkr Utara, J., Kulon, K., Bae, K., Kudus, K., & Tengah, J. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa Kelas V. Journal on Education, 06(03), 16314–16321.
Nisa, K., Ramadhan, S., & Thahar, H. E. (2022). 5E Learning Cycle Model on Students’ Learning Outcomes. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14(3), 3361–3374. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i3.1868
Nurhayati, Dina Liana, M. (2025). The Relationship between Communication System , Work Motivation , and Reward Management with Human Resource Development in Madrasah. 09(02), 591–605. https://doi.org/http://doi.org/10.33650/al-tanzim.v
Nurhayati, N, Latif, M., & Anwar, K. (2024). The Influence of Organizational Culture, Career Expectations, and Leadership Beliefs On Achievement Motivation In Integrated Islamic Primary Schools Riau Islands …. Dinasti International Journal of …, 5(5), 1150–1168. https://doi.org/10.31933/dijemss.v5i5
Nurhayati, Nurhayati. (2024). Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Budaya Organisasi dan Komitmen Organisasi Guru di Sekolah Dasar Islam terpadu Kepulauan riau. Jurnal Literasiologi, 11(1).
Rahmawati, R. (n.d.). ANALISIS MATA PEMBELAJARAN IPAS KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR. In Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan (Vol. 3, Number 01).
Raj, T., Chauhan, P., Mehrotra, R., & Sharma, M. (2022). Importance of Critical Thinking in the Education. World Journal of English Language, 12(3), 126–133. https://doi.org/10.5430/wjel.v12n3p126
Salmi. (2024). Hubungan Pemberian Pekerjaan Rumah (PR) Dengan Motivasi Belajar Siswa Di MDTA Nurul Yaqin Bukit Cangang Kota Bukittinggi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(1), 233–244. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i1.91
Salong, A., & Amin Lasaiba, M. (2024). EFEKTIVITAS MODEL LEARNING CYCLE 5E DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. SAP (Susunan Artikel Pendidikan, 9(1).
Samsu Alam, Kasful Anwar US, & Sya’roni Sya’roni. (2024). Gagasan-Gagasan Baru dalam Pendidikan yang Menumbuhkan Sikap Kritis. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 253–263. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i5.557
Sani, M. (2020). KEGIATAN MENUTUP PELAJARAN.
Satria, I., Gamal Tamrin Kusumah, R., & Raden Fatah kel Pagar Dewa Kec Selebar, J. (2019). Analisis Keterkaitan Motivasi Dan Apersepsi Terhadap Hasil Belajar IPS. IJSSE: Indonesian Journal of Social Science Education, 1(1). http://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijsse
Surul, R., & Septiliana, L. (2023). Analysis of the Implementation of IPAS (Natural and Social Sciences) Learning in the Merdeka Curriculum. EDUCATIO : Journal Of Education, 8(3).
Suryani, N., Jailani, Ms., Suriani, N., Raden Mattaher Jambi, R., & Sulthan Thaha Saifuddin Jambi, U. (n.d.). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Retrieved http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan
Widya, A., Jurnal, :, Dasar, P., Ni, O., & Suparwati, P. (2022). PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 5E (LC5E) BERBANTUAN MEDIA GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR AGAMA HINDU SISWA KELAS V SD NEGERI DI DESA GADUNGAN SELEMADEG TIMUR DI ERA NEW NORMAL. (7). http://ejournal.ihdn.ac.id/index.php/AW
