Penerapan Sistem Komitmen, Reward dan Punishment dalam Membentuk Kedisiplinan Siswa di SMA Al-Banna Bali

Nazwa Mawadda; Abbas Husein Attaslam; Muhammad Ishak Almausili; Mardiyatul Jannah; Fatiatun

doi:10.59944/jipsi.v5i2.962

Authors

Nazwa Mawadda Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Indonesia
Abbas Husein Attaslam Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Indonesia
Muhammad Ishak Almausili Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Indonesia
Mardiyatul Jannah Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Indonesia
Fatiatun Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Sains Al-Qur’an, Wonosobo, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i2.962

Keywords:

Sistem Komitmen, Reward, Punishment, Pendidikan Karakter

Abstract

Kedisiplinan siswa menjadi tantangan banyak lembaga pendidikan di Indonesia, sehingga SMA Al-Banna Bali menerapkan sistem komitmen, reward, dan punishment berbasis nilai religius untuk membangun budaya disiplin secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi dengan narasumber guru BK dan seorang siswa. Hasil menunjukkan bahwa sistem komitmen yang dibangun sejak penerimaan siswa baru melalui wawancara siswa dan orang tua secara terpisah terbukti efektif sebagai landasan preventif, reward diberikan berbasis poin kebaikan, sedangkan punishment diterapkan bertahap dan bersifat mendidik, serta ketiganya berjalan terintegrasi didukung layanan BK yang komprehensif. Penelitian ini memberikan model praktis bagi sekolah Islam terpadu dalam merancang sistem disiplin yang terstruktur, objektif, dan humanis melalui sinergi komitmen awal, penghargaan berbasis data, serta pembinaan yang melibatkan sekolah, siswa, dan orang tua.

References

Akmal, S., & Susanti, E. (2019). Analisis Dampak Penggunaan Reward Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sma Muhammadiyah Aceh Singkil. 19(2), 159–177.

Damanik, R. M., Purba, N. A., & Raja Sihombing, P. S. (2023). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas V SSD HKBP Batu IV TP 2022/2023. Journal on Education, 6(01), 1932-1943.

Farida Nurreni, Nurhadi, dan O. H. N. (2019). Analisis Kedisiplinan Siswa Berdasarkan Ketaatan Terhadap Tata Tertib Sekolah Farida. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 210–220.

Iskandar, K., Khusniyah, E., & Anam, S. (2021). Relevansi Reward dan Punishment dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education and Religious Studies (JERS), 01(01).

Muharrdian Prameswari Fiaji, Nabilla Nurazizah Fiaji, N. A. F. U. (2023). No Title. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai Dan Pembangunan Karakter, 7(2), 193–208.

Rinjani, C. (2021). Reward and Punishment Methods In Islamic Education Perspective of Bukhari and Muslim Hadith. 4(2), 185–204.

Setiawan, A. C., & Poin, S. (2024). Penerapan Reward dan Punishment Sistem Poin Untuk. Aflah Consilia : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 03(1).

Siregar, R. P. (2023). Efektivitas Pemberian Reward dan Punishment dalam Upaya Membentuk Disiplin Santri di MTs Pondok Pesantren Jabal Lubuk Raya Kecamatan Angkola Timur Kabupaten Tapanuli Selatan. Jurnal Literasiologi : Literasi Kita Indonesia, 10(1), 41.

Suriansyah, A. (2014). The Leadership Strategies of School Principals , Teachers , Parents ,. Cakrawala Pendidikan, 2, 234–247.

Zamzami, M. R. (2015). Penerapan Reward and Punishment Dalam Teori Belajar Behaviorisme. TA’LIMUNA, 4(1), 1–20.