Pembiasaan Baca Tulis Al-Qur'an dengan Makharijul Huruf dan Tajwid pada Santri Madrasah Diniyah NU Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes

Riani Ainil Widad riani; Sucu Usliyati; Haris Diar Rizki; Reza Syafaatin Aisyah; Nurul Izati; M. Muwaffiq

doi:10.59944/jipsi.v5i1.878

Authors

Riani Ainil Widad riani Sekolah Tinggi Agama Islam Brebes
Sucu Usliyati Sekolah Tonggi Agama Islam Brebes
Haris Diar Rizki Sekolah Tonggi Agama Islam Brebes
Reza Syafaatin Aisyah Sekolah Tonggi Agama Islam Brebes
Nurul Izati Sekolah Tonggi Agama Islam Brebes
M. Muwaffiq Sekolah Tonggi Agama Islam Brebes

DOI:

https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i1.878

Keywords:

Pembiasaan; Baca Tulis Al-Qur'an; Makharijul Huruf; Tajwid; Madrasah Diniyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembiasaan baca tulis Al-Qur'an dengan makharijul huruf dan tajwid pada santri Madrasah Diniyah NU Dusun Planjan Langkap Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Permasalahan yang ditemukan adalah masih banyak santri yang kesulitan melafalkan huruf hijaiyah sesuai makhraj dan menerapkan kaidah tajwid dengan benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur, observasi langsung, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembiasaan dilaksanakan melalui latihan membaca Al-Qur'an secara rutin dengan bimbingan guru, penyimakan individual, dan koreksi langsung terhadap kesalahan bacaan; (2) metode pembiasaan berperan cukup signifikan dalam meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan makharijul huruf, dan pemahaman tajwid santri; (3) faktor pendukung meliputi sistem pembelajaran yang terstruktur, bimbingan intensif guru, dan motivasi santri, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan membaca, kurangnya kedisiplinan latihan mandiri, dan rendahnya motivasi sebagian santri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode pembiasaan yang diterapkan secara konsisten efektif dalam membentuk kebiasaan membaca Al-Qur'an yang benar sesuai makharijul huruf dan kaidah tajwid.

References

Bai, H. (2019). Preparing Teacher Education Students to Integrate Mobile Learning into Elementary Education. TechTrends, 63(6), 723–733. https://doi.org/10.1007/s11528-019-00424-z

Berlianti, R., Kurniawan, K., & Cikdin, C. (2020). Implementasi metode pembiasaan pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 12(2), 1–13. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v12i2.421

Dalimunthe, B. A., Hasibuan, Z. E., & Siregar, S. (2025). Problematika penerapan tajwid dalam tilawah Al-Qur’an pada komunitas perdesaan. Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an Dan Hadis, 2(1), 33–48. https://doi.org/10.63424/amsal.v2i1.234

Fadli, I. N., & Ishaq, U. M. (2019). Aplikasi pengenalan huruf dan makharijul huruf hijaiyah dengan augmented reality berbasis Android. Komputika: Jurnal Sistem Komputer, 8(2), 73–79. https://doi.org/10.34010/komputika.v8i2.2186

Farida, E. (2013). Kemampuan baca-tulis Al-Qur’an dan penguatan agama siswa Madrasah Tsanawiyah di 8 kota besar di Indonesia. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 11(3), 350–367. https://doi.org/10.32729/edukasi.v11i3.419

Giannakas, F., Papasalouros, A., Kambourakis, G., & Gritzalis, S. (2019). A comprehensive cybersecurity learning platform for elementary education. Information Security Journal: A Global Perspective, 28(3), 81–106. https://doi.org/10.1080/19393555.2019.1657527

Hariyati, T., Yunita, T., Wantika, W., & Muliana, W. D. (2026). Optimalisasi kemampuan pembelajaran Al-Qur’an dan Iqra melalui pendekatan tahsin. Journal of Science and Social Research, 9(1), 372–378. https://doi.org/10.54314/jssr.v9i1.1821

Hidayah, A. R., & Hanifiyah, F. (2022). Implementasi program BTA (baca tulis Al-Qur’an) dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Islam, 2(1), 109–125. https://doi.org/10.52266/jppi.v2i1.1392

Istiqomah, I. (2023). Implementasi pembiasaan baca dan tulis Al-Qur’an dalam meningkatkan minat membaca Al-Qur’an peserta didik di MTs Miftahul Ulum Jogoroto Jombang. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(3), 88–101. https://doi.org/10.59024/risoma.v2i3.398

Laily, F. N., & Maesurah, S. (2025). Strategi peningkatan kemampuan dan pemahaman siswa TPQ atas pelafalan makharijul huruf dan ilmu tajwid di Desa Baureno, Jatirejo, Mojokerto. Al-Din: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 45–59. https://doi.org/10.35673/al-din.v7i1.5121

Mahdali, F. (2020). Analisis kemampuan membaca Al-Qur’an dalam perspektif sosiologi pengetahuan. Mashdar: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Hadis, 2(2), 143–168. https://doi.org/10.15548/mashdar.v2i2.1664

Majid, A. (2013). Strategi pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Maulina, N. (2026). Implementasi pembelajaran makharijul huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santriwati di Pondok Pesantren Maskanul Muttaqin Jambi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 97–124. https://doi.org/10.23969/pendas.v11i1.9213

Melianti, D. N. (2023). Pembiasaan orang tua mendidik anak membaca Al-Qur’an dalam rumah tangga. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 2(2), 199–212. https://doi.org/10.58578/jkpi.v2i2.1501

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Mutoharoh, S., Fatimah, S., & Faisal, F. (2023). Upaya meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an siswa kelas tiga SD Negeri Sitirejo dengan metode pembiasaan. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(1), 14–21. https://doi.org/10.56874/jpai.v2i1.1129

Nasaruddin, N., Ilham, I., Nurdiniawati, N., & Alimudin, A. (2024). Pendampingan dan peran TPQ untuk meningkatkan baca Al-Qur’an di Dusun Soro Bali Desa Karampi. Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 29–41. https://doi.org/10.52266/taroa.v3i1.2522

Ningsih, Y., Rahmawati, A., & Saputra, H. (2026). Sinergi mahasiswa KKL dan komunitas Desa Silaiya dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an anak-anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 9–30. https://doi.org/10.31764/jpmb.v3i1.14920

Pratiwi, A. C. (2021). Penerapan metode ’Allimna untuk meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an pada anak usia dini di Taman Pendidikan Al-Qur’an. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 27–40. https://doi.org/10.35719/preschool.v2i1.24

Putri, A. H. (2024). Enhancing reading skills of Surah Al-Zalzalah: A makharijul huruf study at Nurul Hasanah TPQ. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 9(2), 412–423. https://doi.org/10.29240/ajis.v9i2.11083

Permadi, M. A. M. Muzhaffar, & Sya’ban, WKSH (2025). Analisis perbandingan sistem pengajaran pesantren tradisional dan modern di Indonesia. Journal of Islamic Transformation and Education Management, 2(1), 25-31.

Permadi, M. A. M., & Sya'ban, W. K. (2025). T Transformasi Pendidikan Islam: Studi Komparatif Sistem Pengajaran di Pesantren Tradisional dan Pesantren Modern: Transformasi Pendidikan Islam: Studi Komparatif Sistem Pengajaran di Pesantren Tradisional dan Pesantren Modern. Transformation of Islamic Management and Education, 2(1), 18-24.

Permadi, M. A. M., Syaban, W. K., Habibi, M. I., Purnama, F., & Ampera, S. (2026). The Dynamics Of Learning Difficulties Among Students At Islamic Boarding Schools In The Digital Age: Between Tradition And Technological Limitations. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 202-218.

Permadi, M. A. M., & Hilalludin, H. (2025). Reaktualisasi Hukum Islam Dalam Menjawab Tantangan Moderasi Beragama Di Era Globalisasi. IMANU: Jurnal Hukum Dan Peradaban Islam, 1(03), 29-40.

Rahman, R., Sakti, A. W., Widya, R. N., & Yugafiati, R. (2019). Elementary Education Literacy in the Era of Industrial Revolution 4.0. Proceedings of the Second Conference on Language, Literature, Education, and Culture (ICOLLITE 2018). https://doi.org/10.2991/icollite-18.2019.41

Sanjaya, W. (2016). Media komunikasi pembelajaran. Kencana.

Siregar, C., Handayani, S., & Ritonga, M. (2025). Peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an anak Madrasah Diniyah Takmiliyah Awaliyah melalui strategi pembelajaran aktif di Desa Kerapuh Kecamatan Dolok Masihul. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 185–199. https://doi.org/10.14421/jpi.v14i2.4101

Skinner, B. F. (1953). Science and human behavior. Macmillan.

Skinner, B. F. (1974). About behaviorism. Knopf.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suhartono, S., Siregar, S., Hasibuan, Z. E., & Simon, G. (2024). Pendampingan dan bimbingan dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak-anak di Desa Teluk Roban Tapanuli Tengah. Marsialapari: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 205–220. https://doi.org/10.63424/marsialapari.v1i3.155

Vink, R. M., van Dommelen, P., van der Pal, S. M., Eekhout, I., Pannebakker, F. D., Klein Velderman, M., Haagmans, M., Mulder, T., & Dekker, M. (2019). Self-reported adverse childhood experiences and quality of life among children in the two last grades of Dutch elementary education. Child Abuse & Neglect, 95, 104051. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2019.104051

Wahyudi, A., & Rohman, M. (2024). Efektivitas Pembiasaan Terbimbing dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadis untuk Mengurangi Kesalahan Fonetik Huruf Hijaiyah. Jurnal Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 89–104. https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v17i1.10452

Zahra, F., Aminah, S., & Fitriani, D. (2024). Metode keteladanan dan metode pembiasaan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 777–783. https://doi.org/10.59024/hemat.v1i2.114