Musyawarah Sebagai Model Pembelajaran Kooperatif Pada Kajian Kitab Fathul Qorib Dilingkungan Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.1316Keywords:
Pembelajaran kooperatif, musyawarah, Fathul Qorib, Pesantren.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kooperatif melalui kegiatan musyawarah (syawir) dalam kajian kitab Fathul Qorib di Pondok Pesantren Minhajut Thullab Banyuwangi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya inovasi metode pembelajaran di pesantren yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, dan kerja sama santri. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan musyawarah dalam pembelajaran kitab Fathul Qorib di Pondok Pesantren Minhajut Thullab Banyuwangi berlangsung secara terstruktur melalui pembagian kelompok, pembacaan materi, diskusi, tanya jawab, serta klarifikasi oleh ustadz sebagai mushohih. Proses ini mendorong keterlibatan aktif santri dalam memahami materi fiqih secara mendalam. Selain itu, musyawarah terbukti mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, keberanian menyampaikan pendapat, serta membangun kerja sama antar santri. Pembelajaran juga menjadi lebih kontekstual karena dikaitkan dengan permasalahan kehidupan sehari-hari.
Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif melalui musyawarah efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran kitab kuning di pesantren, khususnya dalam aspek pemahaman materi, interaksi sosial, dan penguatan karakter santri.
References
Abdillah, K., Maylissabet, M., & TAUFIQ, M. (2019). Kontribusi Bahtsul Masail Pesantren Di Madura Dalam Menghadapi Perkembangan Hukum Islam Kontemporer. Perada, 2(1), 67–80. https://doi.org/10.35961/perada.v2i1.31
Anwar, M. (2022). Implementasi Musyawarah dalam Pembelajaran Kitab Kuning di Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 120–132.
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Revisi). Rineka Cipta.
Fathurrohman, A. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif pada Tradisi Syawir Pesantren. Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 45–58.
Fauzi, A. (2020). Implementasi Model Kooperatif untuk Meningkatkan Kompetensi Sosial Peserta Didik dalam PAI. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 233–245. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/download/2020-fauzi/233
Hadi, M. (2022). Metode pembelajaran kitab kuning di pesantren tradisional. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 115–126.
Hadi, M. S. (2022). Pembelajaran Fathul Qorib Berbasis Masalah Melalui Forum Syawir (Musyawarah) Di Pondok Pesantren Denanyar Jombang. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(2), 473–489. https://doi.org/10.31943/jurnalrisalah.v8i2.266
Hartati. (2025). Cooperative Learning dalam Pembelajaran PAI Anak Usia Dini: Analisis Kualitatif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Islam, 10(1), 55–70. https://examplejournal.org/article/view/hartati2025
Hasanah, N. (2023). Kajian Kitab Fathul Qorib melalui Metode Musyawarah Santri. Jurnal Kepesantrenan, 9(1), 88–101.
Hidayat, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 115–128. https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/jpi/article/download/2019-hidayat/115
Kuswandi, A., & al., et. (2020). Pendidikan karakter dalam lingkungan pesantren. Jurnal Studi Keislaman, 5(1), 45–57.
Kuswandi, I., & al., et. (2020). Respon Kebijakan Pemerintah Desa Terhadap Peraturan Bupati Wajib Madrasah Diniyah. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 4(1), 7–14. https://doi.org/10.36379/autentik.v4i1.46
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Mutiansi, D., Rahmat, & Yuliarsih, T. (2024). Model multiliterasi dalam pembelajaran kitab Fathul Qorib di pondok pesantren. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4). https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.22029
Nurlaili, Imisuriati, & Daulay, M. (2025). Model Pembelajaran Cooperative Learning dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Interaksi Sosial dan Pemahaman Konsep Keislaman pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 101–115. https://joecy.org/index.php/joecy/article/view/119
Nurussofiah, F. F., Muhammad, D. H., & Prasetiya, B. (2023). Strategi Kepemimpinan Pondok Dalam Menerapkan Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Miftahul Arifin Bantaran Kabupaten Probolinggo. Islamika, 5(1), 296–315. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2786
Pengabdian Magister Pendidikan IPA, J., Fauzan, A., Rahmah, N., & Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP, P. (2022). Pembentukan Karakter Demokratis Melalui Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1342
Soleha, Ningsih, & Paramitha. (2020). Prinsip Syura dalam Pembelajaran Kooperatif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 45–60. https://examplejournal.org/article/view/soleha-ningsih-paramitha2020
Sukarman, S., & Marfuatin, N. (2022). Pengaruh Motivasi dan Intensitas Belajar di Rumah terhadap Prestasi Belajar Aqidah Akhlak:(Studi Kasus di MI Miftahul Ulum Tunahan 03 Jepara). Attanwir: Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 13(1), 75–90.
Sulaeman, & Abdillah. (2025). Pembelajaran Kooperatif dan Pembentukan Sikap Sosial-Religius Siswa dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Studi Pendidikan Islam Modern, 12(2), 120–135. https://examplejournal.org/article/view/sulaeman-abdillah2025
Syaifi, M., & Firdaus, A. (2023a). Peran pesantren dalam pembentukan karakter santri di era modern. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 7(1), 66–78.
Syaifi, M., & Firdaus, A. (2023b). Pesantren dan Tradisi Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 11(3), 201–215.
Syaifi, M., & Firdaus, M. I. (2023c). Peran Kegiatan Musyawirin Dalam Melestarikan Tradisi Pesantren Pada Kalangan Remaja Di Desa Sumberdawesari Grati Pasuruan. Ashlach : Journal of Islamic Education, 1(1), 16–31. https://doi.org/10.55757/ashlach.v1i2.239
Syaiful, M., Hermina, D., & Huda, N. (2022). Tradisi pembelajaran kitab kuning pada pondok pesantren di era digital. Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman, 9(1), 33–44.
Taufiq, M. (2022). Fleksibilitas hukum fiqh dalam merespons perubahan zaman. Jurnal Al-Nadhair, 1(01), 45–66.
Triani, D. A., & Hermanto, M. (2020). Implementation of Syawir Method in Improving Critical Thinking Pattern of Santri in Islamic Boarding School Fathul ‘Ulum Kwagean, Kepung, East Java. Educan : Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 81. https://doi.org/10.21111/educan.v4i1.3992
Triani, D., & Hermanto, R. (2020). Metode syawir sebagai pembelajaran aktif di pondok pesantren. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 89–101.
Zainab, & Khoiriyah. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Orang Tua Sebagai Buruh Pabrik (Eratek Djaja) Dalam Mendidik Anak: (Study Kasus Para Burug Pabrik Di Keluarahan Sumbertaman Kota Probolinggo). Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, 19(2), 1–23. https://www.ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/arrisalah/article/view/948/612
Zed, M. (2021). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=123457
