Pengaruh Literasi Digital Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sma Al-Ghazaly Bogor
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.1309Keywords:
Literasi Digital, Hasil Pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Literasi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Karakter di kalangan siswa kelas X SMA Al-Ghazaly Bogor. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner literasi digital dan mendokumentasikan nilai pembelajaran PAI dari 95 responden. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi uji statistik deskriptif, uji prasyarat analisis (normalitas dan linearitas), serta uji regresi linier sederhana menggunakan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi digital siswa berada dalam kategori baik, sedangkan hasil belajar mereka dalam Pendidikan Agama Islam tergolong tinggi. Berdasarkan pengujian hipotesis, ditemukan bahwa literasi digital memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar Pendidikan Islam siswa, sehingga hipotesis penelitian diterima. Namun, koefisien regresi menunjukkan hubungan negatif atau berbanding terbalik. Temuan ini menyiratkan bahwa intensitas keterampilan literasi digital mandiri yang lebih tinggi tanpa pengawasan yang tepat cenderung menyebabkan penurunan hasil belajar Pendidikan Islam mereka di sekolah. Selain itu, kontribusi literasi digital terhadap variasi hasil belajar sebesar 4,3 persen, sedangkan 95,7 persen sisanya ditentukan oleh faktor-faktor lain di luar model penelitian ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun kontribusinya relatif kecil dan berarah terbalik, literasi digital tetap menjadi instrumen pendukung yang nyata bagi dinamika akademik siswa di era modern.
References
Aini Putri, R. (2023). Pengaruh Teknologi dalam Perubahan Pembelajaran di Era Digital. Journal of Computers and Digital Business, 2, 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
Anggraini, F. D. P., Aprianti, A., Setyawati, V. A. V., & Hartanto, A. A. (2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas. Jurnal Basicedu, 6(4), 6491–6504. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3206
Ayu, S., & M, M. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di Sekolah Minoritas Muslim di SMP Negeri 26 Kabupaten Sorong Papua. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(1), 11–25. https://doi.org/10.62383/wissen.v2i1.39
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712–31723. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12179
Dewanti, A. H., Andika, J., Tiara, M., Kurniawan, K., & Indrawari, K. (2025). Pengembangan Modul PAI dengan Integrasi QR Code untuk Akses Konten Digital. Jurnal Literasiologi, 14(4). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v14i4.1090
Dinata, R. D., Fauzi, G., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Literasi dalam Meningkatkan Pemahaman Keislaman Siswa. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(2), 28–39. https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i2.862
Dr. Indah Wahyu Ningsih, M.Pd., Dr. Riddo Andini, M.A., S. R., S.Ag., M.Psi., Dr. Agus Ali, M.Pd.I., Multazam Hajras, S.Pd.I., Gr., M.Pd., M., Nginwanun Likullil Mahamid, M.Hum., Asep Sopian, S.Si, M.Pd., M. Y., & S.Sos., Dr. Samsuddin, M.Pd.I., Prof. Dr. Muhlisin, M. A. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. Al-Haramain Lombok.
Hudaini, N., & Lestari, K. E. (2023). Jurnal Didactical Mathematics Pengaruh Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Terhadap. Jurnal Didactical Mathematics, 5(2), 413–421. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6365
Isyara, L., Karoma, & Ismail, F. (2024). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Inovasi dalam Pembelajaran di Era Globalisasi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6, 83–88. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i2.165
Koo, M., & Yang, S.-W. (2025). Likert-Type Scale. Encyclopedia, 5, 18. https://doi.org/10.3390/encyclopedia5010018
Lubis, W. A., & Harahap, S. (2025). Hakikat Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Integratif di Sekolah. Edu Research, 6(2), 432–441. https://doi.org/10.47827/jer.v6i2.781
Ndona, Y., & Kalkautsar, M. (2025). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII SMP Islam Terpadu Ad-Durrah Medan Marelan. Jurnal Research and Education Studies, 3(1), 11–20.
Putranto, A., Haryati, Gandariani, T., Mitrayati, Siregar, Y., & Khaerudin, R. (2025). Keterkaitan Tingkat Literasi Digital dan Kemampuan Berpikir Kritis di Kalangan Mahasiswa Era Society 5.0: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4, 2532–2539. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1994
Rachman, M., Mulhayatiah, D., & Chusni, M. (2025). Evaluasi Literasi Digital pada Peserta Didik Sekolah Menengah Atas di Kecamatan Binong: Pendekatan berdasarkan Standar ISTE dalam Penggunaan Teknologi. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 7, 680–688. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i3.496
Rahmawati, Samsuddin, W. (2025). Peran Guru PAI Dalam Membina Etika Digital Siswa. AL IRFAN: Jurnal Pendidikan Dan Penelitian, 01(02), 108–118.
Rajai, N., & Husein, S. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menyikapi Dampak Negatif Penggunaan Internet. Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(2), 164–180. https://doi.org/10.33477/kjim.v3i2.2590
Ramadhaniah, S. A., Maftuhah, W., & Maulana, R. M. H. (2026). Peran Literasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 3(1), 28–41. https://doi.org/10.71153/arini.v3i1.549
Rohmiati, E. (2025). The Use of Digital Media in Learning Islamic Religious Education: Opportunities and Challenges. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 14, 33–45. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v14i1.1952
Rosa, I. S., Rusmanda, M. H., Rhama, B., & Grestyana, N. (2025). Efektivitas Kebijakan SK Dekan Tentang Pengakuan Jurnal Ilmiah sebagai Pengganti Skripsi Terhadap Partisipasi Mahasiswa Fisip Universitas Palangka Raya. GOVERNANCE: Jurnal Ilmiah Kajian Politik Lokal Dan Pembangunan, 12(2), 351–359. https://doi.org/10.56015/gjikplp.v12i2.602
Saifudin, S., & Prima, E. (2026). Kontribusi Literasi Digital Peserta Didik terhadap Capaian Kompetensi PAI Kelas X Kuliner di Smk CBM Purwokerto. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 18(7). https://doi.org/10.99534/9cj8p798
Saputra, D. F. (2023). Literasi Digital untuk Perlindungan Data Pribadi. Jurnal Ilmu Kepolisian, 17(3). https://doi.org/10.35879/jik.v17i3.454
Saputra, M. I., & Syahputra, M. C. (2021). Penanaman Paham Literasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 360–365. https://doi.org/10.24042/atjpi.v12i2.11269
Sulastri, A., & Abrianto, D. (2024). Peningkatan Literasi Digital pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Islam Al-Ulum Terpadu Medan. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 5(2), 101–114. https://doi.org/10.51672/jbpi.v5i2.449
Swarjana, I. K. (2022). Populasi-Sampel, Teknik Sampling & Bias dalam Penelitian. Penerbit Andi.
Wulandari, W., Alawiyah, T., & Guchi, Z. (2025). Pengaruh Literasi Digital terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII SMP Islam Terpadu Ad-Durrah Medan Marelan. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5, 988–995. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1290
Yasin, M., Garancang, S., & Hamzah, A. A. (2024). Metode dan Instrumen Pengumpulan Data (Kualitatif dan Kuantitatif). Journal of International Multidisciplinary Research, 2(3), 161–173.
