Integration Of Aswaja An Nahdliyah At MI Elpist Temanggung
DOI:
https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i1.1203Keywords:
Aswaja An-Nahdliyah; Islamic Elementary School; Character Education; Curriculum Integration; Islamic Education.Abstract
Integration of Aswaja An-Nahdliyah values in Islamic Elementary School has become an increasingly important necessity amid the challenges posed by social and cultural developments and the flow of information that have the potential to influence students’ character. Madrasahs not only serve as institutions that transmit knowledge but are also responsible for shaping a moderate, tolerant, just, and balanced religious character in accordance with the principles of Ahlussunnah wal Jamaah An-Nahdliyah. This study aims to describe the implementation of the integration of Aswaja An-Nahdliyah values in the educational program at MI Elpist. The study employs a qualitative approach with data collection techniques including in-depth interviews, non-participant observation, and document analysis. Data were analyzed descriptively through the processes of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the integrated Aswaja An-Nahdliyah values include tawasuth (moderation), tawazun (balance), ta’addul (justice), and tasamuh (tolerance). The integration of these values is manifested in the madrasah curriculum, the learning process through teaching approaches, methods, and strategies, the development of local content, and the cultivation of noble character in daily life within the madrasah environment. This implementation contributes to shaping students’ character to be religious, moderate, and of noble character in accordance with the values of Aswaja An-Nahdliyah.
References
Awalita, S. N. (2024). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Rahmatan Lil’alamin Tingkat Madrasah Ibtida’iyah. Journal Of Contemporary Islamic Education, 4(1), 1–12.
Bariah, K., & Assya’bani, R. (2019). Integrasi Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak: Studi Pembelajaran Akidah Akhlak Di MI Integral Al-Ukhuwwah Banjang. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 3(2), 139–162.
Buan, Y. A. L. (2021). Guru Dan Pendidikan Karakter: Sinergitas Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Di Era Milenial. Penerbit Adab.
Faizah, F., Prada, Y. D., & Saidiyah, H. R. (2023). Penguatan Karakter Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Berbasis Kearifan Lokal Di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal Of Primary Education, 4(2), 111–124.
Fitriyani, F. N. (2026). Efektivitas Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Aqidah Akhlak Di Madrasah. EL MARJAN: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 1(2), 120–135.
Hermanto, A. (2025). Sosialisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Tradisi Tahlilan Di Majelis Taklim Baiturrahmah: Program Pengabdian Kepada Masyarakat. Eduimpact: Jurnal Pengabdian Dan Inovasi Masyarakat, 2(2), 219–228. Https://Doi.Org/10.63324/Eipm.2v.2i.120
Husna, H. (2026). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kurikulum Nasional Sebagai Upaya Penguatan Moral Peserta Didik. At-Tarbiyyah: Journal Of Islamic Religious Education Studies, 1(1), 11–29.
Insani, L. J., & Basuki, A. (2024). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Budaya Sekolah: Studi Literatur. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 899–910.
Isbah, M. F., Hamzah, G., & Martanti, F. (2026). Integrated Aswaja Values In Shaping Religious Moderation At Primary School: Integrasi Nilai-Nilai Aswaja Dalam Membentuk Moderasi Beragama Di Sekolah Dasar. Indonesian Journal Of Education Methods Development, 21(1), 10–21070.
Khamid, F., & Adib, H. (2021). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Aswaja. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 2(2), 66–82.
Maghfiroh, L. (2020). Penanaman Nilai Spiritualitas Melalui Mujahadah Nihadlul Mustaghfirin Terhadap Pembentukan Karakter Santri Pondok Pesantren Tarbiyatul Islam Al-Falah Salatiga. Spiritualita, 4(1), 17–25.
Miftah, M., & Nursikhin, M. (2024). Tawasuth Dan Dinamika Sosial Antarumat Beragama: Menyelami Nilai-Nilai Wasathiyah Islamiyyah. Afeksi Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(1), 52–59.
Miles, M. B., Huberman, A. M., Saldana, J., & Rohidi, T. R. (1996). F. Analisis Data. Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah, 61.
Mujahid, A., & Madum, M. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pendidikan Karakter Siswa Perspektif Pendidikan Agama Islam. Journal Of Islamic Education And Learning, 5(1), 7–21.
Muttaqin, A., Mahsun, T., Mubarok, M. S., & Ansori, M. S. (2024). Internalisasi Pendidikan Berbasis Karakter Aswaja An-Nahdliyah Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah Dasussalam Kolomayang Wonodadi Blitar. SINDA: Comprehensive Journal Of Islamic Social Studies, 4(3), 163–169.
Nurwahidah, Y., Ali, W. R. N., Syifa, N. A., Aisyah, A., & Ningsih, S. (2025). Peran Program Tahfiz Dalam Menguatkan Spiritualitas Dan Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Tahfizul Qur’an Jamilurrahman Yogyakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(4), 1828–1844.
Puspita, A., & Putrajaya, G. (2025). Analisis Projek P5 Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA) Dalam Penguatan Karakter Berkeadaban (Ta’addub) Siswa Kelas III Di Era 5.0 Society MIS GUPPI 13 Tasik Malaya. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Ririn, R. S. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Aswaja Dalam Kurikulum Pendidikan Islam Di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah El Makrifah PAI, 1(1), 1–14.
Rodhiyana, M., Pd, S. P. I. M., Yasin, H., Choli, I., Uyuni, B., Islami, A. N., Khairiyah, N., Ikom, S., Fahrany, S., & Diana, R. (2025). Transformasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital: Teori, Praktik, Dan Tantangan. PT Penerbit Qriset Indonesia.
Salam, M. (2025). Strategi Penanaman Nilai Aswaja An-Nahdliyah. CV Jejak (Jejak Publisher).
Setiawan, R. W., & Shohib, M. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Islam Moderat Melalui Pendidikan Aswaja Di Mts. Mambaus Sholihin Hollo-Amahai Maluku Tengah. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 1950–1969.
Sholehah, R., Rosyidah, L., & Imania, E. (2025). Peran Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Yang Religus, Toleran, Dan Berakhlak Mulia Di Era Globalisasi. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(8), 110–117.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61.
Suwadji, S., Habibah, I. L., Aziza, I. F., Nurhayati, I., & Winarti, L. Y. (2025). Pendidikan Agama Islam Inklusif. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah (Penerbit HN Publishing).
Ula, S. R. Z., Zumrotun, E., & Muhaimin, M. (2026). Peran Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Aswaja Pada Siswa SDUT. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(2), 2271–2279.
Yugo, T. Y. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Aswaja Nahdlatul Ulama Di Era Disrupsi: Antara Tantangan Dan Inovasi. NAHNU: Journal Of Nahdlatul Ulama And Contemporary Islamic Studies, 3(1), 510–536.
Zahro, N. F. (2025). Pendidikan Agama Islam Sebagai Fondasi Pembentukan Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 12(3), 389–400.
Zain, S. H. W., Wilis, E., & Sari, H. P. (2024). Peran Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai-Nilai Al-Qur’an Dan Hadis. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(4), 199–215.
Zakaria, A., Dama, Z., Hula, I. R. N., & Pateda, L. (2025). Islam Nusantara Dalam Praktik Pembelajaran: Integrasi Nilai Lokal Gorontalo. CV Eureka Media Aksara.
