Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Digital dan Kearifan Lokal Minangkabau

Soibatul Aslamiah Nasution; Supratman Zakir; Salman; Sesra  Budio; Ramadhoni  Aulia Gusli

doi:10.59944/jipsi.v5i3.1060

Authors

Soibatul Aslamiah Nasution Institut Agama Islam YAPTIP Chadijah Ismail Pasaman Barat
Supratman Zakir
Salman
Sesra Budio
Ramadhoni Aulia Gusli

DOI:

https://doi.org/10.59944/jipsi.v5i3.1060

Keywords:

inovasi pembelajaran; pendidikan agama Islam; teknologi digital; kearifan lokal; Minangkabau

Abstract

Penelitian ini mengkaji inovasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang mengintegrasikan teknologi digital dan kearifan lokal Minangkabau di tingkat Sekolah Menengah Atas. Latar belakang penelitian didasarkan pada tantangan era Revolusi Industri 4.0 yang mengikis nilai-nilai karakter dan kearifan lokal peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode sintesis literatur dan analisis deskriptif terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kearifan lokal Minangkabau seperti Sumbang Duo Baleh, Kato Nan Ampek, petatah-petitih, dan tradisi surau memiliki keselarasan kuat dengan ajaran Islam melalui filosofi Adat Basandi Syara', Syara' Basandi Kitabullah (ABS-SBK); (2) teknologi digital berupa media video, buku digital, e-modul, dan platform media sosial terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai media pembelajaran terintegrasi; (3) integrasi dapat dilakukan melalui pendekatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan pemanfaatan teknologi sebagai media penyampaian; (4) tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur teknologi, kompetensi guru, dan ketersediaan bahan ajar terintegrasi. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran PAI yang kontekstual dan bermakna bagi peserta didik di era digital.

Kata Kunci: inovasi pembelajaran; pendidikan agama Islam; teknologi digital; kearifan lokal; Minangkabau

References

Afista, Y., et al. (2021). Pendidikan multikultural dalam transformasi lembaga pendidikan Islam di Indonesia. Journal Evaluasi, 5(1), 1-15.

Alti, A. (2020). Pendidikan inklusi berbasis nilai kearifan lokal di Sekolah Alam Minangkabau Kota Padang Sumatera Barat. Culture & Society: Journal of Anthropological Research, 2(1), 1-12.

Alwidora, A., & Wirdanengsih, W. (2020). Penerapan sekolah berintegrasi budaya Minangkabau di SMA Negeri 5 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 1-13.

Amri, N., et al. (2021). Perencana pengembang dan pendidikan berbasis kearifan lokal. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3025-3035.

Amri, N., et al. (2024). Maojok: Akulturasi ilmu gramatika Arab di Minangkabau (Studi kasus Pondok Pesantren Nurul Yaqin, Ringan-Ringan). Almaany, 3(1), 1-15.

Anjeli, A., et al. (2023). Integrasi pendidikan Al-Quran dan budaya alam Minangkabau dalam mata pelajaran PAI di SMA Negeri 9 Padang. Anwarul, 3(4), 1-12.

Asri, A., et al. (2022). Kebijakan pengelolaan pariwisata dan ekonomi kreatif Sumatera Barat menghadapi global village. Menara Ilmu, 16(1), 1-15.

Azizah, N., & Eliza, D. (2023). Pengembangan digital book berbasis budaya Minangkabau untuk menstimulasi perkembangan literasi anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 1-14.

Chairy, C., et al. (2023). Optimalisasi dan mengeksplorasi kelebihan serta kekurangan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di SD/MI. Jurnal Penelitian Pengembangan Pembelajaran dan Teknologi (JP3T), 1(1), 1-12.

Enjoni, E., et al. (2023). Pengembangan media pembelajaran komik berbasis budaya lokal Minangkabau untuk penguatan karakter pelajar Pancasila. Journal of Moral and Civic Education, 7(2), 1-15.

Erianjoni, E., & Hardi, H. (2020). Efektivitas penerapan pembelajaran IPS berbasis projek (Project Based Learning) di kalangan guru IPS SMP Negeri di Kecamatan Rao Selatan Kabupaten Pasaman. Jurnal Kronologi, 2(2), 1-12.

Erzipa, E., & Ismet, S. (2022). Pengenalan kegiatan budaya Minangkabau di Taman Kanak-Kanak Islam Nibras Padang. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 3(2), 1-10.

Hadiyanto, H., et al. (2023). Development of song videos based on "Sumbang Duo Baleh" to stimulate early childhood character in learning. Kolokium: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 11(2), 1-12.

Khoiroti, K. (2020). Eksistensi surau di era modernisasi: Daya tahan dan perubahan Surau Buya Lubuak Landua di Pasaman Barat. Jurnal Fuaduna: Jurnal Kajian Keagamaan dan Kemasyarakatan, 4(2), 1-15.

Kosim, M. (2020). Penguatan pendidikan karakter di era industri 4.0: Optimalisasi pendidikan agama Islam di sekolah. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 1-17.

Mayasari, M. (2023). Analisis pengembangan kurikulum dan materi PAI melalui program literasi keagamaan sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan madrasah. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 1-14.

Murdianto, M. (2024). Peran TGH. Salman Alfarisi terhadap perkembangan pendidikan Islam di Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Lombok Tengah NTB. Alacrity: Journal of Education, 2(1), 1-12.

Novrianti, N., et al. (2023). Menanamkan sikap mencintai budaya lokal di era globalisasi pada anak SMA. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media, 4(1), 1-10.

Nurohman, N., et al. (2024). Transformasi kurikulum pendidikan Islam berbasis kearifan lokal. Crossroad Research Journal, 1(4), 1-15.

Putra, R., & Nurlizawati, N. (2022). Interpretasi nilai kearifan lokal Minangkabau dalam lirik lagu "Pasan Buruang" sebagai upaya penanaman mitigasi bencana dalam pembelajaran sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(2), 1-12.

Ratriana, R., et al. (2021). Pengembangan e-modul berbasis etnomatematika yang mengeksplorasi nilai dan budaya Islam untuk siswa SMP. Alphamath: Journal of Mathematics Education, 7(1), 1-13.

Rofiqi, R., et al. (2024). Moderasi beragama: Analisis kebijakan dan strategi penguatan di Kementerian Agama Republik Indonesia. Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 1-15.

Roni, R., et al. (2022). Problema integrasi-interkoneksi pendidikan agama Islam dalam upaya penguatan kebijakan inovasi merdeka belajar di Pesisir Selatan. IQ (Ilmu Al-Qur'an): Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1-18.

Septiyaningsih, S., & Waskito, W. (2023). Inovasi media pembelajaran sejarah lokal Ki Gede Sebayu melalui platform TikTok. Historia Pedagogia, 2(1), 1-10.

Suryana, D., & Hijriani, H. (2021). Pengembangan media video pembelajaran tematik anak usia dini 5-6 tahun berbasis kearifan lokal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1-12.

Suryana, D., et al. (2021). Pengaruh metode sumbang kurenah terhadap perkembangan karakter anak Taman Kanak-kanak Kecamatan Rao. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1-14.

Susilawati, S., et al. (2020). Integrasi pendidikan Al-Qur'an dan budaya alam Minangkabau dalam setting pembelajaran daring. Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 1-10.

Susilawati, S., et al. (2022). Implementasi kebudayaan daerah lokal Minangkabau di sekolah dasar. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 6(1), 1-12.

Syofiani, S. (2020). Pengembangan materi pembelajaran collaborative learning berbasis kearifan lokal untuk mengembangkan karakter kreatif dan bersahabat di SD Islam Khaira Ummah Padang. Jurnal Cerdas Proklamator, 8(1), 1-10.